Motion du département de Lettres Modernes de l’Université Jean Moulin-Lyon 3 20 février 2013Le Département de Lettres Modernes de l’Université Jean Moulin-Lyon 3, réuni le 20 février 2013, condamne le projet de loi de Refondation de l’École, mené sans...
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Lire la suiteMme Gonthier-Maurin est apparue compétente, au fait du dossier FDE et a interrogé longuement la délégation sur les options du GRFDE. Elle se sent très contrainte par l’article 40 qui interdit tout amendement modifiant les équilibres budgétaires. Il n’est...
Lire la suiteLe 15 mars 2013, (à l’unanimité des présents) Le département d’études anglophones de l’université de Caen Basse-Normandie tient à exprimer son opposition et son inquiétude au sujet de la réforme du CAPES et de la création des futures ESPE. Ces réformes...
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11 mars 2013 Le Conseil d’UFR Lettres et Langues de l’Université de Tours exprime sa profonde préoccupation et sa déception face au projet de réforme de la formation des enseignants du second degré (concours du CAPES), qui ne répond pas aux attentes et...
Lire la suiteFormation des enseignants M. Peillon, abandonnez le très mauvais projet actuel. Voyez grand, faites la réforme qui est attendue ! Un sentiment amer de déjà vécu… La manière dont la réforme de la formation des enseignants se met en place à marche forcée...
Lire la suiteLe GRFDE propose aux parlementaires d’adopter sept amendements au projet de loi d’orientation Le Parlement a commencé, ce lundi 11 mars, à se saisir du Projet de loi d’orientation et de programmation pour la refondation de l’école de la République adopté...
Lire la suiteLe Parlement a commencé, ce lundi 11 mars, à se saisir du Projet de loi d’orientation et de programmation pour la refondation de l’école de la République adopté par le Conseil des ministres le 23 janvier dernier. C’est ce projet qui va déterminer, à travers...
Lire la suiteMotion du département d'études germaniques de l'université Sorbonne Nouvelle-Paris 3 Depuis janvier 2010, trois réformes du CAPES se sont succédé dans l'urgence : à l'intégration du concours dans un parcours de Master, programmant d'abord les épreuves...
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