Un collectif d'enseignants, chercheurs et militants pédagogiques fait des propositions pour « reconstruire la formation des enseignants » « Pourquoi la place du concours ne peut être pour partie en M1 et pour partie en M2 » : tel est le titre d'une contribution...
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À lire « hors ligne » :
Lire la suiteOn trouvera aussi nos propositions publiées sur le site du ministère "Refondons l'école de la République".
Lire la suiteSauvons l'Université a publié la postion du GRFDE sur son site, le lien renvoie sur le site du café pédagogique où la discussion sur nos propositions va bon train.
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Pourquoi la place du concours ne peut être pour partie en M1 et pour partie en M2 Télécharger ce texte au format PDF Le ministre de l’Éducation nationale, Vincent Peillon, a annoncé qu’une deuxième session de concours serait ouverte en 2013. Les épreuves...
Lire la suiteSynthèse atelier 2 (MF Carnus) « Place du concours » 1/ Avant d’envisager cette question, nous avons énoncé un ensemble de principes qui nous sont apparus essentiels quelle que soit la place du concours à savoir : 1. Nécessité d’un plan pluriannuel de...
Lire la suiteABRY Dominique, maître de conférences en didactique du FLE, Université Stendhal Grenoble 3 ARCHAIMBAULT Catherine, professeure des écoles, conseillère pédagogique, circonscription de Drancy (Seine-Saint-Denis) AUDUC Jean-Louis, ancien directeur des études...
Lire la suitePremières mesures ministérielles ? De ce point de vue, les attentes sont pour l'instant quelque peu insatisfaites ! Sous prétexte d'urgence et de difficulté à recruter en trois mois, le cahier des charges de la formation instauré par Luc Chatel a été...
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