LE GRFDE AUDITIONNÉ AU SÉNAT

SUR LES PRÉ-RECRUTEMENTS

par la commission de la culture, de l’éducation et de la communication

Mardi 27 novembre 2012, une délégation du GRFDE (Groupe Reconstruire la Formation des Enseignants) composée de Marie-France Carnus, Christian Valade et Didier Frydman a été auditionnée sur le thème des pré-recrutements par la commission de la culture, de l’éducation et de la communication du Sénat.

Celle-ci était représentée par M. Jacques-Bernard Magner, Sénateur du Puy-de-Dôme, président du Groupe d'études sur l'éducation populaire et la culture, membre du groupe socialiste et apparentés, Mme Brigitte Gonthier-Maurin, Sénatrice des Hauts-de-Seine, membre du groupe communiste républicain et citoyen, et Mme Colette Mélot, Sénatrice de la Seine-et-Marne, membre du groupe Union pour un Mouvement Populaire. M. François Dubet, sociologue,  professeur à l'Université Bordeaux II et directeur d'études à l'École des hautes études en sciences sociales, signataire du texte fondateur du GRFDE, avait aussi été convié à cette audition par la commission. (Voir à la fin de l'article)

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Le GRFDE a pu se procurer un document de travail du Ministère de l'enseignement supérieur et de la recherche (MESR) intitulé : "Cahier des charges de l'accréditation des ESPE". Ce document a été rédigé sous la responsabilité de Jean-Michel Jolion, chef de service à la Direction générale pour l'enseignement supérieur et l'insertion professionnelle (DGESIP) du MESR. Les trois pages pages de ce document définissent le principe de l'accréditation, la procédure et les éléments qui doivent apparaitre dans le dossier d'accréditation. Ce texte est attaché au "document de travail du 14 novembre" sur les statut et les missions des ESPE, que nous avions publié ici même. Il en épouse la philosophie. 

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Hélène ROMIAN Chercheure (retraitée) à l'INRP nous a fait parvenir cette note qui, en écho aux propositions du GRFDE, alimente la réflexion sur une vision novatrice et ambitieuse de la place de la recherche en éducation dans les dispositifs à naître de la formation des personnels de l'éducation nationale.

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